Olgade-Bardavid y Gallego clasificaron los recursos educativos atendiendo a sus intereses propios. En esta práctica, lo que presento es una clasificación propia en relación a las anteriores, aunque me he decantado por la clasificación de Olgade-Bardavid.
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PRÁCTICA 2. VALORACIÓN DE RECURSOS
- La pizarra digital me parece el recurso más importante de todos para trabajar con niños en el aula, por lo que pienso que debería de haber en cada clase una pizarra digital para que los niños la utilizasen. Además, es un recurso muy ameno para trabajar con niños en el aula. La única desventaja que tiene es que son muy caras, por lo que en algunos colegios no se pueden permitir tenerlas.
- Powerpoint es un recurso que se trabaja mucho en el aula, desde Infantil hasta alumnos de la Universidad. Generalmente, es utilizado para presentar un trabajo en el aula, con lo cual es una ventaja para los alumnos, ya que a través de él pueden exponer el trabajo ayudándose de imágenes y texto. Para Infantil, las maestras lo utilizan para que los niños aprendan algún contenido nuevo, por ejemplo, para que los niños conozcan qué animales viven en el zoo y para ello se ayudan de imágenes y textos. Algunas desventajas que muestra este recurso son las animaciones ya que para el empleo de niños de Ed. Infantil sería complicado, además del trabajo que lleva realizarlo.
- Photoshop es un recurso que no se trabaja tanto como los anteriores. Generalmente, en Educación Infantil no se trabaja el photoshop puesto que los alumnos no van a trabajar en el aula con este recurso, por lo que esta es una de las desventajas que presenta. Otra desventaja que presenta el photoshop es que en ocasiones, se realizan tantos retoques que pueden llegar a cambiar la imagen de una persona. Desde mi punto de vista, este recurso no es muy trabajado en el aula; además, no es educativo para los niños.
- Jclic es un recurso que se trabaja mucho con niños puesto que a través de él podemos realizar multitud de actividades para trabajar con los niños, ya sean puzles, fichas, crucigramas, etc. Una ventaja que presenta es que podemos realizar las actividades de la manera que queramos y la desventaja que presenta es que tienes que descargarte el software, llevar a cabo las actividades, etc.
- Nero es un recurso que se lleva a cabo para grabar cds y videos, pero desde mi punto de vista no tiene ningún fin educativo, por lo que, no se trabaja con niños de Ed. Infantil. La ventaja que tiene es que te permite grabar tanto Cds como DVD de la manera que queramos.
- Frontpage es un editor de páginas web para Windows. Desde mi punto de vista, este recurso no se trabaja mucho en el aula, ya que la desventaja que tiene es que los niños no saben utilizar aún el ordenador.
- En cuanto a otros recursos como, por ejemplo, la realidad aumentada, me parece muy interesante trabajarlo con niños en el aula puesto que es fundamental que los niños lo conozcan y trabajen en ello. La ventaja que tiene es que hay muchos programas en los que puedes descargarte imágenes y verlas en 3 dimensiones. En cuanto a las desventajas que presente es que aún no es muy conocido, por lo que, mucha gente no sabe en qué consiste.
- En cuanto a los móviles, Ipad…decir que son recursos fundamentales hoy en día en nuestras vidas, pero en el aula aún no se trabajan con los niños.
Para concluir decir que, desde mi punto de vista, los recursos que más se deberían usar en el aula tendrían que ser la pizarra digital en primer lugar y Jclic, ya que presentan multitud de recursos educativos para llevar a cabo en la escuela con los niños; los demás recursos como Nero, Frontpage...me parece que deberían trabajarse con alumnos de mayor edad puesto que los niños en Ed. Infantil no están preparados para utilizar este tipo de recursos.
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PRÁCTICA 3. PIZARRA DIGITAL
En esta práctica, lo que teníamos que realizar era una sencilla aplicación educativa con software de pizarra digital, pero como mi ordenador no tenía la suficiente capacidad, lo que he realizado ha sido un Powerpoint en el que muestro una sencilla aplicación que utilizaría en una pizarra digital con niños de Educación Infantil.
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PRÁCTICA 3. PIZARRA DIGITAL
En esta práctica, lo que teníamos que realizar era una sencilla aplicación educativa con software de pizarra digital, pero como mi ordenador no tenía la suficiente capacidad, lo que he realizado ha sido un Powerpoint en el que muestro una sencilla aplicación que utilizaría en una pizarra digital con niños de Educación Infantil.
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PRÁCTICA 4. POWERPOINT-PREZI
En esta práctica lo que hicimos fue una presentación educativa, que podía ser realizada mediante Powerpoint o Prezi.
Para comprobar las diferencias que existen entre Powerpoint y Prezi, os muestro a continuación, una presentación realizada a través de Prezi de un trabajo de otra asignatura de la mención:
http://prezi.com/ykg8yrqm9dnl/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
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PRÁCTICA 5. PHOTOSHOP-PHOTOSCAPE
En esta práctica lo que teníamos que realizar era un documento escrito donde se mostrase una imagen original y partiendo de la misma, convertirla en un recurso educativo. Yo he utilizado una imagen de Pocoyo, ya que voy a trabajarlo con niños de Educación Infantil y partiendo de esa imagen he realizado un puzzle y una foto en blanco y negro para que los niños lo coloreen. En el trabajo se explica claramente lo que he realizado.
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PRÁCTICA 5. PHOTOSHOP-PHOTOSCAPE
En esta práctica lo que teníamos que realizar era un documento escrito donde se mostrase una imagen original y partiendo de la misma, convertirla en un recurso educativo. Yo he utilizado una imagen de Pocoyo, ya que voy a trabajarlo con niños de Educación Infantil y partiendo de esa imagen he realizado un puzzle y una foto en blanco y negro para que los niños lo coloreen. En el trabajo se explica claramente lo que he realizado.
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PRÁCTICA 6. JCLIC Y WEBQUEST
En esta práctica teníamos que crear una aplicación educativa utilizando Jclic o Webquest. Yo me decanté por Jclic, pero como no se puede poner el juego en la entrada del blog, lo que he hecho ha
sido fotos al juego para que se pueda ver en qué consiste.
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PRÁCTICA 7. MOVIEMAKER-NERO
En esta práctica lo que teníamos que hacer es una presentación o pase de diapositivas con Moviemaker o Nero.
En el siguiente video creado el año pasado para la asignatura de Percepción y Expresión Musical, utilizamos Moviemaker y en él se muestra cómo hicimos los decorados, disfraces y material para unas canciones realizadas posteriormente. Las canciones tratan sobre diferentes temas, como son el reciclaje, los colores y las profesiones.
Este es el Making Off y los siguientes videos son las canciones:
Cuidado con el planeta
Colorín colorado
Toc Toc...¿Quién es?
Cuidado con el planeta
Colorín colorado
Toc Toc...¿Quién es?
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PRÁCTICA 8. FRONTPAGE U ONLINE
En esta práctica teníamos que realizar una sencilla página web educativa utilizando el Software Microsoft FrontPage o cualquier otro software o programa Online. He utilizado Wix, que es una página web donde se pueden realizar páginas web educativas.
En la asignatura de Percepción y expresión musical del año pasado, tuvimos que realizar un Portafolio, que podía ser mediante blog o cualquier programa que diseñase páginas web. Este es mi enlace, donde incluyo portafolio, trabajos de la asignatura, videos, canciones y blogs de interés.
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PRÁCTICA 9. REALIDAD AUMENTADA
Durante la asignatura hemos aprendido multitud de recursos educativos para utilizar con los niños, uno de ellos es la Realidad Aumentada, que aunque todavía no se utiliza mucho en las escuelas, poco a poco va introduciéndose en el aula.
La Realidad Aumentada, es un término que se usa para definir una visión directa o indirecta de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real. Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente, es decir, añadir una parte sintétitca virtual a lo real.
En nuestro trabajo, realizada grupalmente, se muestra qué es la Realidad Aumentada, ventajas y desventajas de este recurso y qué utilidad se podría dar en el aula.
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PRÁCTICA 10. CAZATESOROS-CUADERNIA
Cazatesoros y Cuadernia son dos aplicaciones educativas que pueden realizarse tanto para niños de Educación Infantil como de Primaria. Se pueden realizar para trabajar un campo en concreto, por ejemplo, la naturaleza o para trabajar durante todo el curso las diferentes unidades didácticas.
En esta práctica lo que teníamos que hacer era crear una aplicación didáctica con alguno de estos dos recursos. Mi práctica está realizada con cuadernia y consiste en dos actividades relacionadas con las profesiones en la que los niños tienen que adivinar qué profesión y qué material se utiliza para ello y realizar un puzzle relacionado con las profesiones.
A continuación, presento el word con imágenes sobre la actividad de cuadernia ya que no he podido incluirlo en el portafolio.
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